Получите дополнительное образование / переподготовку по специальности
[ психолог-психоаналитик ]

Обучение онлайн и офлайн

Получите дополнительное образование / переподготовку по специальности [психолог-психоаналитик]

5 лет обучения

государственная Лицензия № 8882

диплом государственного образца

Видео преподавателей

Кривочурова Ольга Петровна

кандидат психологических наук, заместитель директора, преподаватель, практикующий психоаналитик лакановского направления с опытом работы более 23 лет

Щербина Инна Георгиевна

преподаватель, психоаналитик лакановского направления с опытом работы

Кузнецова Ирина Николаевна

Преподаватель. Курс детского психоанализа. Психоаналитик. Член Русской Школы Психоанализа.

Сибирский [ институт психоанализа ]

Наше образование расположено в направлении внимательного изучения лакановского психоанализа! Это наиболее глубокий и серьезный подход к исследованию психического мира человека, современных психических феноменов и симптомов!

французский психоаналитик, философ и психиатр
Сибирский [институт психоанализа]
Жак Мари Эмиль Лакан
в 2000 г.
институт учрежден и начал свою образовательную деятельность
выпускников закончили образование, защитили дипломные работы и получили дипломы
250 +
Зигмунд Фрейд
австрийский психолог, психоаналитик, психиатр и невролог

География нашего обучения

Благодаря онлайн-группе вы можете получать образование из любой страны и любого города.

Вена
Новосибирск
Новосибирск
Новосибирск
Челябинск
География обучения
Сочи
Греция
Чехия
Кипр
Крым
Севастополь
Тайвань
Москва
Ярославль
Новосибирск
Нью-Йорк
Вена
Нью-Йорк
Челябинск
Сочи
Греция
Чехия
Кипр
Крым
Москва
Ярославль
Севастополь
Тайвань
Новосибирск

Как проходит [ обучение ]

[ Очные вечерние занятия один раз в неделю ]

Наши занятия не перегружены утомительными лекциями! Дискуссии с активной вовлеченностью студентов и опора на собственный клинический опыт самих преподавателей делают каждую учебную встречу маленьким незабываемым совместным со-бытием!

[ Онлайн обучение на платформе Zoom ]

Занятия группы онлайн, состоящей из студентов разных городов и стран, необычайно интересны множеством культурных особенностей, которые звучат в вопросах и ответах участников!
Как проходит [обучение]

Все наши встречи — [ живые ]

В web-формате преподаватель выходит в эфир и работает со студентами лично

Все наши встречи — [живые]

Преподаватели

Кривочуров Владимир Николаевич
директор Института, психоаналитик фрейдовского направления с опытом работы более 30 лет
Кривочурова Ольга Петровна
кандидат психологических наук, заместитель директора, преподаватель, практикующий психоаналитик лакановского направления с опытом работы более 23 лет
Щербина Инна Георгиевна
преподаватель, психоаналитик лакановского направления с опытом работы
Сычева Галина Анатольевна
преподаватель, психоаналитик лакановского направления
Преподаватели
Кривочуров Владимир Николаевич
директор Института, психоаналитик фрейдовского направления с опытом работы более 30 лет
Кривочурова Ольга Петровна
кандидат психологических наук, заместитель директора, преподаватель, практикующий психоаналитик лакановского направления с опытом работы более 23 лет
Щербина Инна Георгиевна
преподаватель, психоаналитик лакановского направления с опытом работы
Сычева Галина Анатольевна
преподаватель, психоаналитик лакановского направления

Стоимость обучения — 40 000 ₽ / семестр*

Специальность
Психолог-психоаналитик
Срок обучения
5 лет
Документ
Диплом гос. образца
Выгодные условия оплаты

1. Рассрочка по платежам

2. Возможность ежемесячной оплаты

Стоимость обучения —
40 000 ₽ / семестр*

Смотрите
[ отзывы студентов и выпускников ]

[ Читать отзыв ]
[ Читать отзыв ]
[ Читать отзыв ]
[ Читать отзыв ]
[ Читать отзыв ]
[ Читать отзыв ]
[ Читать отзыв ]

Деятельность института

Повышение профессионального мастерства психоаналитиков. Наработка собственного стиля

[ Мастерские ]

[ Русская школа психоанализа ]

[ Психоаналитическое образование ]

Повышение квалификации
Открытое пространство для профессиональных встреч и дискуссий
Профессиональное объединение
Уникальное пространство психоаналитического образования и совместного события
Дополнительное образование / переподготовка
Деятельность института

Вопросы о процессе образования

Какие условия существуют для прохождения собеседования и поступления в Институт?

Наличие среднего или специального образования и удостоверяющего диплома, возможности оплачивать образование, способности к обучению.

Имеются ли в Институте зачеты и экзамены? Как они проходят?

Да, студенты сдают экзамены по итогам каждого года обучения. Экзамены проходят в онлайн форме собеседования.

Какой существует способ отработки пропущенных занятий?

Если по уважительным причинам студенты пропускают занятия, необходимо сделать отработку в виде написания эссе по самостоятельно изученному материалу.

Какие преимущества обучения в Сибирском Институте Психоанализа?

Институт является пространством образования, а не обучения!
Образования совершенно иной формы мировоззрения, отношения к миру и собственной манеры в этом мире быть.
Образования новой ценностной компетенции к уже имеющимся для профессионального роста и расширения собственных возможностей.
Образования психоаналитика как продукта исследования собственного бессознательного в процессе личного психоанализа и обретения глубоких знаний от создателей российской и международной школы психоанализа.

Приоритет в Институте отдается очной форме образования!
Живые встречи и студенческо-преподавательские дискуссии в процессе образования служат главным источником жизненной энергии в пространстве Института и основным инструментом обретения новых и сложных знаний, компетенций и практик.

Программы Института разработаны на основе накопленных мировых теоретических знаний и практик в области психоанализа.
Программы Института НЕ представляют собой омертвевший капитал, а, благодаря постоянному процессу образования преподавателей Института, ежегодно обновляются и совершенствуются.

Преподаватели Института находятся в постоянном процессе психоаналитического, философского и культурного образования.
Преподаватели Института обладают глубокими теоретическими знаниями в области современной теории психоанализа и большим клиническим опытом, поскольку каждый преподаватель является практикующим психоаналитиком.

Образовательный процесс в Институте (лекции, семинарские занятия, участие в супервизорских группах) всегда проводится в живом формате. Студенты имеют возможность в живом присутствии преподавателя непосредственно участвовать на занятиях своими вопросами и комментариями.

Учебный процесс организован таким образом, что получать образование имеют возможность не только студенты, живущие в России, но и студенты из других стран. У студентов есть возможность и право войти в любую удобную учебную группу, согласно месту проживания.

Институт имеет право заниматься образовательной деятельностью, согласно Лицензии за регистрационным номером 8882 на право осуществления образовательной деятельности в Российской Федерации в части дополнительного профессионального образования (переподготовки).

Институт находится в постоянном сотрудничестве с другими российскими и мировыми психоаналитическими организациями и психоаналитиками.

Возможно ли сразу после окончания Института начать психоаналитическую практику?

Да, начать психоаналитическую практику студент может уже в процессе обучения под патронажем психоаналитика супервизора.

Кто может участвовать в работе мастерских по чтению текстов Ж. Лакана?

Участвовать в работе мастерских по чтению текстов Ж. Лакана и современных психоаналитиков могут все, кто имеет клиническую практику и заинтересован в постоянном собственном процессе образования. Внимательное отношение к психоаналитическим текстам позволяет участникам посредством собственных вопросов глубоко усваивать сложный материал.

Можно ли обучиться психоанализу, чтобы потом практиковать самоанализ?

Одним из основных понятий психоанализа, является перенос. Более того, на одном из своих первых семинаров Жак Лакан говорит о том, что перенос — это время анализа. Перенос выводит на сцену субъекта, наделенного знанием. Перенос имеет место, когда субъект обращается к Другому с полной речью. Аналитик занимает ключевую позицию в провоцировании символического переноса, поскольку воплощает собой для анализанта субъекта предположительно знающего. Так что сама работа переноса в психоанализе делает самоанализ невозможным.

Достаточно часто в современном обществе можно встретить мнение, что самоанализ является эффективным инструментом для решения своих проблем. Так ли это?

Зигмунд Фрейд, обращаясь к своему первоначальному опыту, писал, что он понял необходимость самоанализа и провел его на материале собственных сновидений, обративших его к событиям детства; и теперь он считает, что для хорошего сновидца и не слишком анормального человека такой анализ может быть достаточен. Но позднее Фрейд стал гораздо сдержаннее в своих высказываниях о самоанализе. В своих письмах к В. Флиссу он признавал: «Мой самоанализ до сих пор стоит на месте, и теперь я понял, почему. Подлинный самоанализ невозможен, иначе болезни бы не существовало».

Впоследствии основоположник психоанализа дал самоанализу достаточно низкую оценку: «Поначалу мы учимся психоанализу на самих себе, изучая свою собственную персону, однако, на этом пути мы сталкиваемся с определенными препятствиями. Серьезно продвинуться вперед может тот, кто проанализирован опытным психоаналитиком».

О самоанализе можно было бы сказать, что это особая форма сопротивления психоанализу, где устраняется движущая сила психоаналитической работы — перенос.

Что такое обучаться психоанализу и что это дает?

Психоаналитическое образование для студента — это путь познания тайн психического мира, глубин бессознательного. Неизбежно, что этот процесс преобразования и трансформации наполняет жизнь новыми событиями, встречами, знаниями, узнаваниями, а самое главное — обретению собственного желания! В нашем Институте, благодаря и при сопровождении преподавателей — психоаналитиков, возможна встреча с Психоанализом! В Институте основное и особое внимание уделяется работе над текстами основоположников психоанализа, клиническим случаям и собственному анализу, с опорой на который открывается новый мир и проживается ни с чем не сравнимый опыт образования психоаналитика!

«Сибирский институт психоанализа» оказался для меня «тем самым местом», куда «в след за Белым Кроликом» желания человека может привести только судьба. Тихое счастье — оказаться на своем месте … В новой оптике рассматривать феномен человеческого бытия, быть причастной к дешифровке в таинственных зеркальных лабиринтах Языка. Постижение метода психоанализа — это ошеломительный и прекрасный процесс, сложный, но неизменно захватывающий. Само обучение осуществляет метаморфозы в моем психическом, деконструируя и, в то же время, создавая новые опоры, открывая другие смыслы бытия. Этот опыт — нечто совершенно иное, отдельно стоящее ото всех процессов обучения, с которыми мне приходилось встречаться. Про это невозможно сказать — это можно только как-то по- своему прожить! Я благодарна нашим преподавателям за их яркую уникальность, мастерство и энергию — они помогают прокладывать каждому свой путь к Истине. Желаю институту долгие лета процветания!
Вера Батракова
Студентка Сибирского Института Психоанализа
В течение нескольких лет я занимаюсь личным анализом. Именно этот путь привел меня в институт. Интерес к себе породил интерес к психоанализу, а также дал возможность заглядывать между строк. Сейчас я нахожусь на начальном этапе изучения дисциплины. Это очень интересный опыт — пересмотреть всё привычное, поставить под сомнение сложившиеся шаблоны и убеждения. Преподаватели института искусно адаптируют сложный материал в структуру занятий, приводя интересные случаи и подмечая важные моменты. В конце занятия становится так естественно понятно, и это — магия, которая завораживает и открывает для меня совершенно иной мир событий, последствий, выводов. Благодарю всех преподавателей за бесценный опыт, которым они так тепло делятся со студентами.
Юлия Потанина
Студентка Сибирского Института Психоанализа
В 2009 году поступил в Сибирский Институт Психоанализа. В 2012 г закончил. Образование нам давали великолепное! Хотя, конечно, я очень много чего не понимал и даже не принимал. Я пришел в институт, потому что мне хотелось понять, почему в отношениях людей происходит так, а не по-другому. По окончании института на какие-то вопросы я нашел ответ, какие-то остались загадкой. Но прошло лет 5 - 10 и в течении этого времени я заметил, что как будто складывается пазл. То, что нам рассказывали на занятиях, оказывалось действительно верным и даже то, что я не принимал. Сейчас я работаю студийным фотографом. Мое психоаналитическое образование мне очень и очень пригождается. Я взял своим принципом, что бы сделать хорошие портреты человека, нужно разжечь в нем огонь!
Герман Иорданский
Выпускник Института, уникальный и талантливый художник и фотохудожник, г. Новосибирск
Дорогие друзья! Здесь уже много сказано выпускниками Института Психоанализа об исключительной пользе обучения теории и практике психоанализа. Но я хотел бы приоткрыть еще одну грань, пусть она отчасти и неочевидна (хотя как сказать, конечно). Дело в том, что после завершения обучения, выпускники смогут при чтении видеть доселе невидимые слои в практически любом литературном произведении! Знания психоаналитической теории позволяют заглянуть в бессознательное автора и восхититься тем, как бытовой, культурный и исторический контекст, в котором творит автор, волшебным образом влияет на появление совершенно невероятных картин и сюжетов! У Вас как будто в кармане доп.ключик, который открывает вам спрятанные главы! И, поверьте, удовольствие это дорогого стоит! А давай-те в экспресс режиме рассмотрим, как это сейчас модно говорить, пару кейсов. Я был потрясен тем, как протагонист романа Германа Гессе в «Степном Волке» описывает свои невероятные перемещения и метаморфозы в своих путешествиях по комнатам. Там предугадывается и предчувствие о грядущих потрясениях Европы, и терзания о потере всех смыслов, и желание (а также и участие) пойти во все тяжкие, и влечение к женщине. У специалиста в области психоанализа возникает жгучее желание пригласить к себе Гессе на кушетку, потому что у него, у специалиста, уже есть предположение, откуда это у него всё идёт и очень хочется пройти этот путь вместе! А Пелевин? Вы читали его последние работы? (Путешествие в Элевсин, KGBT+, Transhumanism, Inc) Произведения Виктора Пелевина являются безусловным шедевром современной литературы, значимость которых, как мне кажется, только предстоит оценить по достоинству. При чтении его работ я ловлю себя на том, что постоянно сравниваю его работы по воздействию на мою психическую реальность с воздействием произведений Ф.М. Достоевского (а ведь Федор Михайлович - непревзойденная звезда глубинного психического нейромассажа, простите за такую фривольность формулировок)! Это нечто, что вгружает вас в другой мир и когда вы там, всё остальное становится призрачным и далеким. Возможно, потому что вдруг это мы сами сейчас в банке со спинно-мозговой жидкостью, а наша жизнь – это просто очередная психо- лингвистическая симуляция? Но к чему это я? Психоанализ и литература – это как отец и сын. Правда не просите у меня уточнений, кто отец, а кто сын, так как тут возможно варианты. Понимание одного поля даёт невероятный толчок в понимании другого и это воздействие обоюдное. Посему, дорогие друзья, идите учиться психоаналитической теории, пока у вас есть такая возможность! Без этого ваша жизнь как набор фломастеров, у которого не хватает трёх цветов.
Юн Александр
Выпускник Института, г. Новосибирск
Практика: психолог-психоаналитик в мультикультурном центре Брусника, а также частная практика в г. Брно, Чехия. Обучение в Сибирском Институте Психоанализа дало мне намного больше, чем возможность получить интересную и актуальную профессию. Это и изучение культурного и философского наследия - начиная с древних времён и до современности; и новый взгляд на кино, литературу, живопись; и дискуссии о происходящих в мире событиях сквозь призму психоанализа. Психоанализ даёт возможность посмотреть на мир, на людей и на самого себя через новую, во многом необычную, оптику. А то, как устроено обучение в СИП, перевернуло мои представления об образовательном процессе: это не пассивный «приём» неких уже сформированных (а значит - мертвых) истин, но активная выработка живого знания через совместное творчество преподавателей и студентов.
Наталья Скопалова
Выпускница Института (в процессе написания диплома), частная практика в г. Брно, Чехия
Встреча моя с Сибирским Институтом Психоанализа произошла на переломе жизненных обстоятельств. Перспективу спасения я всегда возлагала на свои плечи. Но в какой-то момент ноша собственными плечами была непосильна. Моё внутреннее чувство подсказывало, чтобы обеспечить своё спасение души необходимо жизнь переоборудовать. Благодаря Институту, профессиональным преподавателям, которые умеют вести интересные диалоги, грамотно интерпретировать, простоту изложения глубинных вопросов, подчас с юмором, у меня появилась возможность найти своё место в жизни, своё любимое дело и почувствовать вкус к жизни; припоминания не только прошлого, а того, что всегда хотело быть, исполнится в истории. Благодаря Институту и преподавателям я обнаружила в себе, что я отмечена смелостью; в смысле готовностью заменить старое прочтение книг по новому, по новому прикоснуться к искусству, отзывчивость к людям, отзывчивость к вещам, увидеть прямоту мысли. Самая ценная находка – быть человеком.
Рафида Хабер
Выпускница Института, практикующий психолог-психоаналитик, Администратор Сибирского Института Психоанализа, г. Вена, Австрия
Что такое хорошее психоаналитическое образование? Это, прежде всего, обучение психоаналитическому мышлению, которое остается на всю жизнь и изменяет качество жизни коренным образом. А во-вторых, это уникальные знания и уникальный инструмент работы практически со всеми пациентами, независимо от возраста, менталитета, образования, языка и места жительства. Это я могу с уверенностью утверждать, работая с 2005 года в в Германии и других странах Европы с пациентами самых разных национальностей. Именно такое глубокое и глубинное образование в открытой и потрясающе интересной атмосфере дал мне Сибирский Институт Психоанализа, за что я по сей день благодарна. Я желаю Институту дальнейшего развития и процветания, а Владимиру Николаевичу и Ольге Петровне Кривочуровым здоровья и удачи!
С уважением и благодарностью, Марина Цельмина (Tselmina).
Марина Цельмина
Выпускница Института, член Психотерапевтической Палаты Германии, Немецкого Общества Психотравмы, эксперт-супервизор всегерманского научного междисциплинарного исследования по травмотерапии, практикующий психолог-психоаналитик в собственном праксисе, г. Дрезден, Германия